童年的经历可以用许多种不同的方式来解释，还同时期的不幸经历可能会被赋予截然相反的意义，虽然那段经历让童年不幸的人们同样重视童年的快乐体验，同样对外部的环境充满戒备。
但是不同的人是会有不一样的想法的：
不过由于童年生活环境，而塑造出错误人生意义的情况，
1.第1种人会想我一定要改变这种严酷的环境。
2.给我给孩子一个快乐的童年。
3.第2种人会想为什么受欺负的总是我这个世界不公平。
4.这个世界这样对我，我为什么要善待这个世界。
5.于是他们对自己的孩子说，我小时候也吃过了很多苦。
6.我都熬过来了，为什么你就不该吃这种苦头。
第3种人可能会这么想，由于我的童年这么的不幸，所以我现在做什么都是情有可原的；
这三种人的解释只有表现在他们的行为上，只有改变他们的解释，才有可能改变他们的行为；
那么你会发现，决定成败的并不是经历经历并无法真正的决定人的行为，我们只会选择性的用经历来支持自己的目标——
而真正决定我们的行为的是赋予我们经历的意义
——而意义并不是被环境所决定的，意义是我们赋予我们周围的环境，而这个意义反过来决定了我们的行为。
大多数失败者来自这种塑造出错误人生意义的环境中长大的孩子首先都是那种体弱多病或者有先天缺陷的孩子，由于外界的压力与身上的痛苦，往往很难体会到，奉献才是人生最大的意义，他们大多只关心自己的感受，偶尔才会因为亲人的努力稍有好转，但是他们比别人更容易感到沮丧。
研究身体残疾或者内分泌异常的儿童所面临的困扰，并不是为了证实有生理缺陷的孩子，需要经过多少辛酸努力才能走上成功之路。
生理缺陷和错误的生活方式之间并没有直接的联系，内分泌全对每个人的效果都不一样，有许多孩子克服了这些困难，最终走向了成功。
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